自从上一届九年级数学组在第一学期使用精准教学通，在名校联考中取得第一，学校便开始推广开来。因大数据是大势所趋，所以本学年继续使用。

学科网精准教学通的使用，方便了我们出周考卷子。原本需要自己从资料中找题，并用Word编辑，对于打字慢的我来讲确实有点耗费时间。现在只需要在学科网题库里找合适的题目，也可以通过拍照将在资料里的题上传，这样就使出题变得更加容易。学科网题库中的题目也比较多，还有最新的中考题模拟题等，这能够增加出卷老师的阅题量。但有些不好的地方，就是题库不全，但拍照上传弥补了这个缺点。不过，我们自己出卷，往往又会把题目出难，对于学生来讲是灾难，对自己来讲阅卷的时候也是灾难！还有一点不好的地方，就是选题不能自动保存，若一不小心离开当前页面，就会导致丢失，需要重新再来。

学科网精准教学通的个性化报告能够使老师更全面地了解学生的考试情况。试卷批阅结束后，需要扫描上传，然后学科网会给教师出一份班级的个性化报告。这上面会有考试学科的班级平均成绩和排名，高分段和低分段的平均成绩，试卷的难易程度和区分度，学生知识点的掌握情况，各题目的错题情况，每个学生的成绩等。教师可根据报告了解学生的学习情况，包括错的题目的百分比，各题错的人员名单。报告中还有学生的共性错题和个性化错题，然后错一推三，能给学生提供同类型题目，让学生专练提升。教师可以在讲试卷的过程中，主讲共性错题，再结合名单提问学生，更有针对性。

个性化报告可提升课堂效率，方便打造高效课堂。在没有这个报告之前，我们依靠自己的意愿结合学生的要求选择性的讲试卷，或者有的老师会全部都讲，这样的话不能把握学生的学习情况，相对低效。校长常举某英语老师的例子，花了两三节课讲了一张卷子，学生重新一遍，还不如没讲之前的成绩好。所以讲卷子不能都讲，也不能不讲。有了报告以后，就可以选择学生错的较多的题目来讲，给学生时间询问和讨论自己的题目，发挥学生的主观能动性。

个性化报告的错一推2(或3)是我认为最大的亮点。对于学生自己做错的题目，报告中会提供两到三个同类型试题，这样的话学生就可以多做这种题目，加深理解和印象。而自己做对的题目就可以不用在做，也节省了学生重复做题的苦恼，节约学生的时间。然后可以根据学生每次考试的情况，后期出一个错题集训，再次让学生巩固。

九年下学期，因面对中考，时间紧任务重，资料多试卷多，所以对于个性化报告的使用有点忽视了。因为学生的时间太紧张了，没办法再让学生做更多的题目了。新学期学校准备弄校本作业，以后就会取消订购资料了，学生平时作业全是校本作业，这样的话我们更需要依赖精准教学通了。所以接下来以精准教学通为主，让学生利用好个性化报告，提升自己的成绩。