2021年河南省编导统考影视作品分析是《秦怡的艺术人生》

看片两遍，回答问题，片源也奉上：

《人物·故事》 20191212 人民艺术家·秦怡

（注：考试时的视频没有主持人的串场讲解）

问题是这样的：

纪录片《秦怡的艺术人生》

1、 本片展现了秦怡的哪些电影作品？（15分）

2、 本片出现的资料镜头有哪些作用，举例说明。（20分）

3、 结尾段落在声音和画面上如何呈现，有何寓意？（20分）

4、 哪些情节体现她对生活和事业充满热情？（25分）

网上流传的答案是这样的：

一.本片展现了秦怡的哪些电影作品？（15分）

答;本片共展现了秦怡的以下几部电影作品。

1.1956年参演电影《铁道游击队》饰演芳林嫂

2. 1957年参演电影《女篮5号》饰演林洁

3. 1959年参演电影《青春之歌》饰演林红

4.秦怡与金焰主演影片《失去的爱情》

5.电影《青海湖畔》中担任女一号编剧和制作人

本片总共出现秦怡的五部电影作品,分别从配角到主角再到电影的创作者,依次展现了艺术家秦怡的演艺之路和不平凡的人生轨迹。

二.本片出现的资料镜头有什么作用？请举例说明。（20分）

答:本片中资料镜头分别有以下作用;

①配合解说，使表述内容更加直观丰富。影片中有秦怡参演的电影的影视资料，对秦怡少年儿童时期的照片展示，上海在被日军占领时的资料镜头，秦怡照顾儿子的资料镜头等。

②推动叙事，推动影片的叙事发展，使情节中视觉语言更加丰富完整。在日军被占领时秦恰的影像资料和秦怡结婚生子的资料镜头,，秦恰通过绘画让儿子内心平静，照顾儿子的资料镜头。

③揭示主题深化主题。秦恰在制作电影《青海湖畔》的资料和秦怡照顾儿子并热情参演电影的资料。

④还原时代环境，增加影片的真实性,使入物经历更加真实可信。影片用了日本轰炸上海的影像资料,秦恰拍摄《青海湖畔》的影像资料和秦怡参演过的电影影视资料，以及她照顾儿子的视频录像。

⑤塑造人物形象,对秦怡每个人生阶段的照片与影像的展示,使观众对秦怕人生的每个阶段都有了清晰完善的了解。

三.结尾段落在声音和画面上是怎样体现的？有什么寓意？（20分）

答：影片的结尾段落内容讲述的是2014年电影《青海湖畔》在海拔三千米的高原开拍，秦恰以90岁高龄首次担任编剧，并且饰演女一号，影片对这一内容进行了记录与阐述:

声音方面：

①音乐上采用了藏族女高音和哼唱，体现影片中的拍摄背景和地域特色，烘托情绪与节奏。结尾处采用的是缓慢的钢琴声，音符缓慢低沉，为影片主题总结做了完美铺垫。

②人声上采用解说，配合影像交代说明推动叙事，揭示深化主旨。

③音响上采用的是片场拍摄时的暴风雪环境音，直观展示影片拍摄环境，使观众如临其境。

画面方面：

①《青海湖畔》拍摄现场的展示,介绍影片的拍摄过程。

②秦恰在拍摄现场的影像记录,展现人物的形象和工作状态。

③使用了闪白过渡影片空间,增强影片节奏感。

④影片《青海湖畔》字母使用,突出电影主题的同时也突出了纪录片的主旨

寓意：

影片用秦怡首次担当编剧和制作人的影片《青海湖畔》的拍摄过程作为影片结尾，特别是临近结尾片段，解说词饱含深与的总结，和风雪交加的画面，寓意着艺术家秦恰充满艰辛和苦难的一生，深化了影片主旨。

人的一生中会经历坎坷在遭受到命运的打击和不可扭转的际遇， 对待苦难的态度决定了我们生命的厚度和意义。苦难与不幸从来都没能让秦怡变得消沉，相反她却更加从容淡定、光彩动人。在苦难来临时，我们也应该用热情积极应对，踏过满路荆棘，终会迎来满目春光和鲜花灿烂。

4.哪些情节体现了秦怡对生活的和工作的热爱?（25分）

答:

1.读初二的儿子诊断出精神分裂症，且儿子已不认得母亲，秦怡发誓要让儿子回归正常，银幕上，秦怡要饰演大小各种角色，而在家庭中要做儿子的精神支柱，给儿子注射药物、喂药等，一年四季，从不疏忽。

2.儿子年过五十后注意力越来越差，正当秦恰一筹莫展时，儿子对画画很认真,秦恰请来了美术老师,自己当陪读，经常带儿子到公园画画。

3.儿子59岁时因病去世, 85岁的秦恰仍然生活在旧居,经常拿儿子的画看看,把这些画整理出来,并且编辑成册。

4.无论话剧还是电影，即使一句台词或者一两个镜头，秦怡也会情绪饱满，一丝不苟;

5.虽然亲人们都不在了，她仍然与人为善做事，全身心投入到自己的电影事业中；

近百岁时，自己担当编剧和制作人，坐着轮椅抵达青海，在海拔3千多米的高原拍摄电影《音海湖畔》，困时就睡在片场，笑称自己是90后。

以上这些情节均反应了秦怡对于生活的坚定、热爱、充满希望。对待工作的认真、严谨，对于自己热爱的电影事业执着、坚定、勇于奉献。

我要说的是，以上答案在多个公众号，在好多网页上来回复制转载。

首先在这里要谢谢这位提供答案的老师、机构，毕竟考试结束后，这个版本的答案流传最广，大家总算有一个可以对照的东西了。

但是仔细观看后发现，第一、第四题答案还可以，这是考察影片内容层面的，第二题、和第三题考察表现手法，回答的就有问题了。

第二题，问资料镜头在影片中的作用，并举例，首先资料镜头是什么？

下面用我在知乎上回答的内容安利一下。

资料镜头从字面意思上说有两层。

一种是收集的资料拍成的镜头。包括图片、档案、绘画等等拍成的画面。

一种是已经拍摄好，再拿用的镜头。内容大致有：(一)重大历史事件的现场拍摄记录(文献);(二)稍纵即逝的自然现象或物理现象，如雪崩、火山喷发、核爆炸、火箭上天等;(三)具有四季特色的景物;(四)常见的景物，如日出、日落、云霞、大海;(五)其他有关可供作资料选用的镜头。（来自百度百科），从这样一个定义来看，资料镜头和影视资料是同一个概念的不同说法。

资料镜头一般是按第二种说法理解。

按照这样的理解影片中资料镜头有：

1、开头的三个电影片段（《铁道游击队》、《女篮五号》、《青春之歌》）@

2、上海被日寇占领的画面@

3、秦怡为儿子打针

4、秦怡辅导儿子画画

5、对金捷的采访

6、2007年在医院秦怡陪伴儿子的最后时光@

7、《青海湖畔》片场

8、《青海湖畔》电影片段

一共就这些资料镜头，上面内容加“@”的是画面本身已经标注了“资料”二字，其它没有标注，但也属于资料镜头。像网上流传的答案中把秦怡儿时的照片也算作资料镜头了，显然是混淆了资料镜头的两种含义，“照片镜头”，不是已经拍摄好，再拿用的镜头，显然是后来拍摄的，不应算作资料镜头。

第三题，网上流传答案，没有搞清楚“结尾段落”指的是哪里，认为结尾段落在介绍秦怡拍《青海湖畔》这样一个大段落，显然如果从大的层面，此处算是最后一个段落，但从整体观照，这一个大的段落场景又多，内容又多，怎么从画面和声音来答呢？

那么“结尾段落”在哪儿呢？怎么判断呢？

别着急，听我慢慢讲。

现在河南省编导统考考察的人物类纪录片，70%的信息来源于声音，解说词提供70%中的大部分信息，一般介绍人物，先是一个人物最耀眼的中心事件，然后再介绍人物经历，最后是对人物的总结，也有自然结尾的，没有总结，但这是少数，大部分在影片最后有解说词对人物的总结、升华，那么总结部分就是影片的结尾部分。

这样来看，本片结尾部分在哪里呢？就在解说词说：“年近百岁的秦怡对生活和事业依然充满热情，独自一人时，秦怡也曾有过这样的追问，……”一直到最后。

这才是真正的结尾部分，画面是《青海湖畔》的片场，声音是解说词和音乐。

具体答案看我下面奉上的答案版本。

一、

答：本片共展现了秦怡的以下几部电影作品：

（1）1956年参演电影《铁道游击队》饰演芳林嫂

（2）1957年参演电影《女篮5号》饰演林洁

（3） 1959年参演电影《青春之歌》饰演林红

（4）秦怡与金焰主演影片《失去的爱情》

（5）电影《青海湖畔》中担任女一号编剧和制作人

二、

答：资料镜头在影片中的作用：

（1）丰富影像内容，让观众对过去的人和事有直观的认识。比如：秦怡出演的电影、日军轰炸上海的影视资料片段、金焰及金捷的生前资料等。

（2）配合解说，和声音形成互动，对声音起到解释说明的作用。比如：解说词说到秦怡出版的自传《跑龙套》里说：什么角色都演，即便是一个小角色也要情绪饱满、一丝不苟地演，后面紧接的画面是秦怡在电影《铁道游击队》、《青春之歌》、《女篮五号》里饰演角色的片段。

（3）增加影片的真实性、可信性，增强影像的代入感。比如：看到秦怡满头白发，为躺在床上人到中年的儿子打胰岛素，观众立刻就能体会到秦怡生活的艰辛和不易。

（4）塑造人物形象，揭示主题。比如：在《青海湖畔》拍摄现场，年近百岁的秦怡，担任编剧、主演，坐着轮椅，在众人搀扶下进行表演，表现了她对电影事业的热爱；在《青海湖畔》电影片段中，她从雪山上滚落，很像她一生所遭遇的坎坷，但是她没有退缩和消沉，依然坚强的面对，表现了一个面对生活挫折百折不弯、对待工作始终充满热情的伟大女性形象。

三、

答：

声音和画面：

（1）声音上由解说和音乐组成，解说配着舒缓的音乐对秦怡的经历进行总结，升华主题。

（2）画面上使用的是《青海湖畔》拍摄现场片段。拍摄现场大雪纷飞，穿着棉衣的剧组人员在认真拍摄，秦怡在片场投入的表演；秦怡在风雪交加的雪山攀爬，随后从雪山上滚落，拍摄现场和成片效果穿插。

隐喻：

（1）年近百岁的秦怡在大雪纷飞的片场穿着军大衣在投入的表演，甚至表演从雪山上滚落，隐喻秦怡对工作始终充满热情，老骥伏枥，为电影事业奉献始终。

（2）秦怡在风雪严寒的雪山努力攀爬，从雪山上跌落，隐喻秦怡在生活中面临的种种挫折和不幸。

画面的隐喻结合解说，完成了对秦怡经历的总结：虽然命运坎坷，经历艰难，但秦怡一直勇敢面对，积极的对待工作和生活。

四、

答：对生活的热爱体现在：

（1）读初三的儿子突然得了精神分裂症，秦怡发誓让儿子回归正常，在家庭中做儿子的精神支柱，给儿子注射药物、喂药等，一年四季，从不疏忽。

（2）秦怡偶然发现儿子金捷在绘画上的兴趣，给他请美术老师，陪他去公园写生，辅导她画画。

（3）儿子金捷去世后，秦怡经常翻看儿子生前画的画，并打算将这些画整理成册。

对工作的热爱：

（1）无论是演话剧还是演电影，无论是演什么样的角色，都情绪饱满、一丝不苟的把角色演的生动、感人。

（2）年近百岁，秦怡主演了她创作的处女作《青海湖畔》，在海拔3000米的高原拍摄，困了就睡在片场，笑称自己是90后。