注：由于篇幅原因，不会介绍得过于具体，也仅针对留学方向，内容浅显。如有兴趣欢迎讨论，如文章有任何不妥和错误，也欢迎指正。

每次一问，你今天~~~开心吗？

哈哈是不是下了一跳，突然不按照套路出牌了，但是德语还是要继续好好学的。说回正题，我们的德语专业系列一直深受广大读者的喜爱！尤其是关于DaF专业。我们也已经很详细地解析过DaF专业了：YC专业深度剖析——德国耶拿大学DaF专业课程设置什么样。

但是问题又来了，很多同学表示虽然我们介绍了耶拿的DaF专业，但是其他的DaF专业什么样？你只说了一个我们也没个参考。别的学校的DaF是不是有不一样的东西，课程设计是不是也像耶拿大学的一样精巧呢？

为了解答大家的疑问，我们决定继续给大家换个学校说说Deutsch als Fremdsprache这个专业，方便大家比较和参考。

同时也要说明，和其他板块不同，我们YC专业深度剖析板块来自不同大学同样的专业可能会出现多次，因为就是为了给大家具体介绍某个学校的某个专业，自然是要具体学校具体分析啦。

那么今天我们分析的大学就是马尔堡大学的Deutsch als Fremdsprache专业。说到DaF大家说到最多的就是耶拿、马尔堡、卡塞尔等等。（诶？卡塞尔的DaF是不是也要安排一下了？）而且马尔堡的DaF也是名声在外，专业配置也非常强劲，是王牌专业之一，因此作为我们DaF方向的第二个分析对象可以说是非常有资本了。

第一部我们还是先看看专业的介绍。对外德语专业就是培养针对国内国外成年人的教师的专业。在理论领域则是研究外语的教学法并且研究各种语言的特点。

那么马尔堡大学的DaF大致都教些什么呢？学校也给了一些介绍，比如一些语言学的知识，在DaF课堂上的文学国情知识，语言学习（教学）方法以及学生参与的实践。就单从简介来看，几乎涵盖了DaF专业应该有的重点，可以说马尔堡的DaF专业设置也是相当不错的。

因为专业设置完备，学生可以根据自己的兴趣选择不少选修模块，进行某个领域的深入研究。同时给予想继续深造的同学机会，学校给出了提示：你深入研究的领域，感兴趣的领域，毕业论文基本上是和你读博的课题相关的。同时我们这次还在Schwerpunkt里面明确看到了Psycholinguistik，（因为学习语言在某种程度上和心理是挂钩的，这个我们之前的文章也简单提到过）这个我们稍后会详细说，此处算是step 1。

关于就业方面的问题，和耶拿提出的“跨文化”概念稍有不同，马尔堡大学给出的就业方向更加偏向教学，例如在德国，学生可以参与德国融合课程的教学或者成为学校里德语课程的工作人员，在国外就是去歌德学院或者也是学校里的教师。（当然DaF本身就是和德语非母语的人进行接触，所以外语教学也属于跨文化的一种吧，在这里只是说两个学校在介绍就业领域有一些不同的侧重，没有说哪个方向更好或者更不好，大家不要过度解读哦~）

下面就来到了我们最熟悉的基本申请信息环节！首先马尔堡大学的Deutsch als Fremdsprache专业是两年制德语授课非限制专业。

专业背景方面，一般国内德语专业的学生都是可以申请的。

学校非常明确地强调了要提交动机信，如果不想交动机信那么可以和学校进行一个谈话。那么这个时候臣妾又要忠言逆耳了：如果一个学校强调了动机信，就请一定要好好写！！！！不要拿一个模板瞎对付或者动机信里有很多语法错误之类的。如果对自己写作水平不自信，也可以进行面谈。（其实面谈也未必不好，对自己自信一点啦~）

关于语言成绩，学生需要提供dsh3的成绩，德福的话要两个4两个5。这里比较好的一点就是没有规定那个项目必须是5，感觉好像轻松一点，（好像也没多轻松o(*￣︶￣*)o）但是相比较来说在某些项目一定拿到5分不确定性太多。同时也要提交英语成绩。

在进入正式的课程内容分析之前，给大家解读一下什么是“非限制”。很多德语专业的同学在后台私信问过：

我的情况是XXX，我能被录取吗？学校会不会因为某些原因拒我？

答：一般非限制专业只要学生满足硬性条件，比如说专业背景和语言成绩，就会直接录取，直接发zu，学习的位置是没有限制的。

有的同学总觉得自己的语言成绩不够之类的：

比如说我德福18分，那如果有个德福19分的申请，会不会把我的名额挤掉？

答：也是不会的，德福18分就说明你满足了学校的要求。学校是不能用这个条件卡着你的，如果你是17分那确实不够条件，如果是18分，就不要担心这个问题了。

下面就是我们最喜欢的“看专业设置”环节了！其实在专业设置上面和耶拿的DaF有那么一点点类似，都是分为语言学领域，教学法领域，实践领域等等。

再来看看具体模块，比如说这个“基础模块”。“基础模块”我们说过很多了，很多专业，不分文理，一上来都会有这种Grundwissen之类的课程，为的就是介绍一些基础理论。和耶拿大学类似，这里也强调了Phonetik，看来发音在德语教学中的位置举足轻重。

我们之前在说Schwerpunkt的时候就见到了心理语言学。那么这个“语言学习过程认知”模块就有往这个方向靠拢的意思，毕竟学习外语的过程是一个复杂的过程，学生如何加工语言，加工过后如何说或者写，不同背景（母语者）对于语言（德语）学习的不同理解，采用何种方法帮助教学等等都是值得单拿出来分析和研究的点。到这里，就是我们心理语言学的step 2。

国情概况和文学教学也是很多DaF专业开设比较多的课程，毕竟在对外德语教学的过程中，这类文化知识的介绍也是必要的一环，也是培养学生跨文化教学和交际的能力。

课程实践模块就是培养教授学生一些授课方法，比如学生如何设计课程，如何引入如何教学，如何组织且要与实践相结合。

当然还会涉及到具体的语法或者词汇的教学。

应用语言学和语言学习研究主要设计的是语言习得和多语性的问题，学生可以采用各种研究方法对于受研究者进行分析，同时也要结合心理、语用社会环境对于外语教学的影响。（在这里我们又见到了“心理”）

然后就是媒体，材料的分析。这其实是属于教学方法的一类，毕竟我们现在有了网络和数字渠道，教学什么的肯定和几十年前有所不同。同时还有一个点我们之前没怎么说过，就是教材或者教学材料的分析，（比如德国本土的德语教材就和我们在国内用的有非常大的区别）这也是影响外语教学的一个重要的因素，是DaF专业可以讨论的对象。

自此，大致看完了马尔堡大学Deutsch als Fremdsprache专业的一些课程设置，也分析出了一些重点，比如DaF专业不管怎说都是侧重教学，跨文化多一些，大学的侧重点和课程设置其实是有相似之处的。但是如何马尔堡大学的课程设置都是非常全面的，是个不错的选择。

但是如果我们的文章到这里就结束了，那就真是对不住大家的热情。深度剖析自然是要方方面面都要看一下的。我们现在跳出专业本身，把目光暂时转移到这个院系本身，先来看看教授的研究重点。这一长串看着就让人觉得很厉害。

事实也确实如此。这位当家教授的研究方向基本包含了DaF该有的所有方向，比如语用方面（包括礼貌用语——德语汉语里的“您”的用法之类的，篇章研究），Gesprochene Sprache（包括说话时的停顿，重复，错误分析，这里的研究对象可能是外国人），教学方法等等，方向太多就不一一介绍了。可以看出教授研究范围很广，科研能力肯定不弱！

手里也是有研究项目的。

还有就是看看上过什么具体课程，因为一般Modulhandbuch是个大框架，至于上什么课还是要看老师自己怎么安排，毕竟你永远不知道哪些课能被塞到这个模块里。

不过这个老师的课程还是相对按照常理出牌的，和我们之前看的模块相差不多。基本维持在语言习得，教学法的方面，不过可能有些具体的方向，比如词汇学习等等。

好的，那么看到这里，我们的文章——当然没有完！！（想啥呢？？？^_^）我们在跟德语专业的同学说学校选择的时候说过，选学校不仅要看专业设置，师资力量，更重要的是要“联动地看”——就是还要看看这个院系整体的情况。马尔堡大学在这方面确实实力强劲，除了DaF之外，院系还有临床语言学、神经语言学、心理语言学等前沿研究领域。

请注意！但凡是能单拎出来成立一个研究方向的，那就是有一定研究能力的，可不是很水的专业哦。

于是乎我们扣上了前面埋下的暗线，来到了step3，DaF的某个进化方向——心理语言学。毕竟语言学习和“心理”也是息息相关的，不过心理语言学不再是纯粹的“德语专业”，而是要综合心理学和脑电图技术的综合学科。

Phonetik也是另一个发展方向，语音的产生和分析其实可以运用在很多领域，例如语音识别等等。

但是研究心理语言学和语音不是做着看文献就行了，而是要进行实验的，在这一方面，马尔堡大学也为大家配备了完善的实验设备。

在分析过程中可能会用到Matlab、Python等等，这都是咱们的老朋友的了。（诶？咋又说到计算机上了？）

神经语言学也很有意思，是研究大脑对语言的处理。

看到这里可能很多同学已经惊呆了！原来DaF专业也可以延伸这么多，原来马尔堡大学有这么多前沿的研究方向。所以我们说，申请专业继续学习一定要考虑全面。

不过可能很多同学刚开始没想这么多，但是没关系，你看到了我们这篇文章就已经收获满满了。希望能真正帮助大家解决申请专业上的一些问题。等多内容正在加载中，有什么想了解的专业可以后台留言，不定期安排~

码字不易，喜欢今天的文章请帮我们多多分享，做申请，我们是专业的。

本文章在未经我授权的情况下，不得转载及用于商业用途；如果发现未经允许复制转载（包括任何平台），将保留追究其法律责任的权利。