一、字词园地

对于每个单元的生字词语，我们都要会读会写会用，本单元需要重点复习的字词可分为以下6类：

1、容易读错的字。

（1）、注意黑体字的平翘舌以及调号，建议多读多练，达到见字知音，也可结合词语意思来识记。

尽职（zhí） 蹭饭（cèng） 欺侮（wǔ）

啄食（zhuó） 叫嚣（xiāo） 哺育（bǔ）

侍候（shì ） 黄浦江（pǔ）引吭高歌（háng）

抡拳（ lūn） 沦落（ lún ） 奢侈（shē chǐ）

一丝不苟（ gǒu） 窥伺（kuī sì）

（2）、本单元其它要求认识的字有：

虑、屏、稿、腔、殃、折、疙、瘩、恶、聋、啄、伏、啍、啼、凄、吠、促、颇、供。

请同学们自读自查，如有读不准的请到课本135页识字表中多拼读几遍。

2、多音字

多音字是一项难点，有些同学总是会记混，建议大家根据词语的意思来记忆读音，这种理解记忆是最有效的。

屏：bǐng 屏息凝视（形容全神贯注地看，都不敢呼吸一下。）； píng 屏风（室内一种陈设，用来挡风或遮蔽的类似于墙的一种设备，上面常有字、画图。）； bīng 屏营（谦词，用于信件中，意思是惶恐。）

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恶：wù 可恶; è 凶恶； ě恶心。

看：kàn（使视线接触人或事物） 看见；kān（守护，监视 ） 看门，看护。

折：zhé 折断（断，弄断，使某东西弯转、弯曲）；shé 打折了（断了），折本（亏损）； zhē （翻转、倒腾）折腾、折跟头。

供：gōng 提供、供养不周（给需要的人准备着东西）； gòng 供佛、供品。

闷：mēn（因空气不流通而引起的发闷的感觉）闷气、闷热；mèn（心烦；密闭不透气）闷闷不乐、愁闷。

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3、本单元需要掌握的生字词语

（1）、以下词语有些是文中出现的精彩成语，有些是含有生字的必须掌握的词语，要求都得正确拼读，正确书写，理解词语意思。通过自读自查，找出陌生的那个去查找资料，多写几遍。

无忧无虑 屏息凝视 蹭你的脸 丰富多腔

倾盆大雨 生气勃勃 局促不安 颇有意思

昂首挺胸 东倒西歪 一丝不苟 咕咕叫

一声不哼 三眼一板 从容不迫 供养不周

空空如也 架子十足 引人注目 大吃一惊

枝折花落 解闷 青蛇 遭秧 讨厌

堤坝 忠诚 病毒 成绩 孵出 警戒

喝汤 挖掘 埋伏 啼叫 狂吠 戏剧

譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 敏捷

提供 增添 贪玩 尽职 稿纸 腔调

（2）、注意容易写错的字：

侍：单人旁，“侍候”，与双人旁“待，等待”区别开。

虑：“心”字底，与“虚，虚心”比较记忆，用“心”考虑，学业上要“虚心”。

勃：右边是“力”，不要写成“攵”，有力量、有劲头才显得生气勃勃。

捷：与“捿”区分开。

添：“天”字下边是“小”字多一点，共11笔。

闷：“门”里边是“心”，不是“必”，把“心”关在门里，才显得闷。

4、形近字组词

几乎每一个生字都有几个形近的朋友，如能把它们的朋友放在一起进行专门区分识记，会起到举一反三的作用。

职（职业） 稿（稿纸） 戒（警戒）

织（纺织） 搞（搞笑） 戎（戎装）

腔（腔调） 虑（考虑） 脾（脾气）

控（控制） 虚（虚心） 碑（石碑）

遭（遭秧） 讨（讨厌） 譬（譬如）

糟（糟糕） 付（付钱） 壁（璧玉）

侍（侍候） 肝（肝脏） 俏（俏丽）

待（等待） 秆（麦秆） 峭（陡峭）

沦（沦落） 涣（涣散） 俊（英俊）

抡（抡拳） 焕（焕发） 峻（严峻）

伦（伦理） 换（交换） 竣（竣工）

5、近义词

大多近义词中都有一个相同的字，这个字代表着这两个词共同含有的意思。

高傲—傲慢 严肃—严厉 古怪—奇怪

勇猛—勇敢 讨厌—厌恶 欺侮—欺负

侍候—伺候 郑重—庄重 尽职—负责

6、反义词

找反义词时，可以用情境想象法，想象着与一个词语情境完全相反的画面，就容易找到形容那个画面的词语。

奢侈—俭朴 敏捷—迟钝 偶然—必然

老实—狡猾 温柔—粗暴 讨厌—喜欢

勇猛—怯懦 从容不迫—张慌失措

变化多端—一成不变

二、课文内容概括

1、《猫》是著名作家（老舍先生）写的一篇散文，课文生动地描写了猫的（古怪性格）和小猫（满月时的淘气可爱），表达了作者对猫的（喜爱）之情。

2、《母鸡》通过写发生在母鸡身上的（点滴小事），表现了作者对母鸡（看法的变化），表达了作者对（母爱的赞颂）之情。

3、《白鹅》通过写白鹅的（叫声）、（步态）、和（吃相），表现出了白鹅的（高傲），表达了作者（对白鹅的喜爱）之情。

三、日积月累

蜂 （唐 罗隐）

不论平地与山尖，无限风光尽被占，

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

1、这首诗的意思是：（无论是在平地还是山峰，凡是有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领了，它们采尽百花的花粉，酿成了蜂蜜，到头来又是在为谁忙碌呢？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？）

2、这首诗运用的是（借物喻人）的手法。诗人借对蜜蜂辛勤劳动的描写，以及对它们劳动意义的思索，赞颂了那些（像蜜蜂一样奉献了一生、不求名利的劳动者）。

3、这首诗中表达作者对劳动人民终日劳碌却常被剥削的同情，以及对剥削阶级的愤慨之情的诗句是：（采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？）。

四、含动物的词的比喻义。

千里马：常用来比喻人才，特指有才华的青少年。

百灵鸟：比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。

领头羊：指在团体中起主导作用的人。

小蜜蜂：指辛勤劳动而且无私的人。

纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。

变色龙：比喻见风使舵或在生活中善于变化的人。

铁公鸡：比喻吝啬、小气、一毛不拔的人。

应声虫：比喻随声附和的人。

哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。

老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。

五、冒号的用法

冒号的用法常见这三种：

1、先总说后分说，在总说后面用冒号。

课本61页的三个例句中的冒号都是这种用法。

2、冒号用在提示语的后面，冒号下面的话是直接引用别人说的内容。

如老师说：“同学们，明天我们要进行期中测试。”

3、在提示词的后边，表示引出具体的内容。如快看那边：红色的是辣椒，紫色的是茄子，黄色的是南瓜。

六、复习反语的用法

1、什么是反语？

反语就是通常所说的说反话，运用跟本意相反的词语来表达心中的意思，是一种带有强烈感情色彩的手法。

比如：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

这句话从字面上看，好像是作者在嫌弃鹅吃饭时太麻烦人，摆架子，实际上字里行间里却蕴含着作者对白鹅深深的喜爱之情。本单元课文中的好些句子都是这种用法。

2、反语同比喻、拟人一样，也是一种修辞手法，我们说话和写作的时候，如果能够适当地用上这些修辞手法，会让你的文章显得特别的生动、有趣。

如：瞧这茄子长得多讨厌，把茄枝都压弯了。

这句话明贬实褒，说话的人是在夸奖茄子结得多呢。

本单元课文以及园地中的知识点较多，除理解之外，需要大家背诵记忆的东西也不少，希望同学们拿出学习笔记来，找出自己该识记背诵的重点记下来，分清主次，有针对性地去强化复习，争取达到事半功倍的效果。

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